Kurset har til formål at udvikle deltagernes kompetencer til at planlægge og gennemføre undervisningsforløb, hvor matematik anvendes meningsfuldt i samspil med andre fag. Fokus er på at synliggøre matematikkens anvendelser og relevans i forskellige studieretninger med henblik på at øge elevernes motivation, forståelse og faglige engagement.
Det er et centralt mål, at deltagerne klædes på til selvstændigt at kunne gennemføre de tonede forløb i deres matematikundervisning, uden behov for inddragelse af lærere med kompetencer i de øvrige fag. De nødvendige faglige kontekster bliver introduceret på et niveau, der er tilgængelige og håndterbare for matematiklærerne.
Gennem oplæg, workshops og fælles refleksion præsenteres kursisterne for en række færdigudviklede undervisningsforløb, som kan anvendes direkte i egen undervisning. Forløbene tager udgangspunkt i læreplanernes krav og elevernes forudsætninger og viser, hvordan matematik kan tones mod:
* naturvidenskabelige anvendelser (biologi, kemi og fysik)
* samfundsvidenskabelige problemstillinger (samfundsfag)
* musiske og kreative sammenhænge (musik)
Kurset har en praksisnær tilgang, hvor deltagerne arbejder med konkrete aktiviteter og opgavetyper, der tydeliggør matematikkens rolle i autentiske kontekster.
Der lægges særlig vægt på didaktiske perspektiver, herunder:
* hvordan anvendelsesorienteret matematik kan understøtte begrebsforståelse
* hvordan man motiverer elever gennem relevante kontekster
* hvordan man differentierer undervisningen med udgangspunkt i elevernes faglige niveau
* hvordan samspillet mellem fag kan styrke elevernes læring.
Kursusafgift inkluderer ophold.